Virtual Communications

3rd International Conference on Bilingual Education

Virtual Communications List

This is the list of Virtual Communications of the 3rd International Conference on Bilingual Education. By clicking on each communication you can play or download the presentation as well as view detailed information about the authors and the abstract of the communication.

Day 1
06 Jun 2020

“ERASMUS +: Programa de movilidad docente del PDI como oportunidad de perfeccionamiento del inglés”

Introducción: los cambios sobrevenidos por el EEES suponen nuevos desafíos tanto estructurales como metodológicos en el ámbito universitario. En éste contexto el profesorado debe perfeccionar su nivel de inglés para...
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“La enseñanza de la comprensión lectora desde la diversidad cultural”

El objeto de este estudio es plantear orientaciones estratégicas dirigidas al profesorado de Educación General Básica de Ecuador relativas a la enseñanza de la comprensión lectora en lengua materna (español),...
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“Chronological Review on Computer-Assisted Language Learning”

This main focus of this review paper was on the advancement of technologies in Computer–Assisted Language Learning (CALL) from historical perspective. The review started by defining CALL and its related terminology, then highlighting the first CALL attempts in 1950s and...
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Cristina A. Huertas Abril
Mª Elena Gómez Parra
Dara Tafazoli

“El aula de enlace: Un espacio para la enseñanza de español a extranjeros en Secundaria”

La Comunidad Autónoma de Madrid, desde hace unos años, contempla la posibilidad de crear las denominadas aulas de enlace en centros con un alto porcentaje de estudiantes extranjeros matriculados. A...
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Alfredo Blanco Martínez

“El uso de las series de televisión en el aprendizaje de segundas lenguas: una propuesta didáctica”

La adquisición de una segunda lengua no es un proceso sencillo, sino que requiere tiempo y esfuerzo. Estos dos factores, a menudo, hacen que los estudiantes pierdan la motivación y...
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Vanessa Pérez Rodríguez

“Importancia del desarrollo del lenguaje oral en el aprendizaje del inglés en las edades tempranas”

El interés por el aprendizaje del inglés como segunda lengua ha crecido de manera notable en los últimos años hasta ser considera una materia de gran relevancia dentro del currículum...
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“Relación del aprendizaje de la lectura en lengua materna y lengua inglesa en el primer curso de Educación Primaria”

En el estudio de las relaciones entre el proceso lector de la lengua materna y una segunda lengua, la hipótesis de la interdependencia lingüística afirma que los estudiantes que presentan...
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“Aplicación del enfoque aprendizaje centrado en el alumno en el contexto de la traducción y las segundas lenguas: estudio de caso”

Introducción: La Educación Superior en el contexto europeo ha experimentado cambios significativos con la implementación del Plan Bolonia. Así, mientras que la enseñanza tradicional se ha basado principalmente en la instrucción por parte del docente, quien formulaba las preguntas y, por lo general, manejaba y gestionaba los tiempos en clase, en la actualidad se busca y fomenta la importancia del aprendizaje centrado en el alumnado, donde el papel del docente cambia de manera...
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Rocío Márquez Garrido
Anne Bécart
Cristina A. Huertas Abril

“Análisis de los diccionarios como recurso didáctico en el ámbito de la traducción turística”

Los diccionarios, tanto generales como especializados, constituyen un recurso didáctico fundamental para los alumnos de Traducción, puesto que palian, en gran medida, las dificultades terminológicas que puedan surgir. Debido a...
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“Promoting Intercultural Education Through English as a Medium of Instruction”

En este mundo globalizado, la experiencia internacional es más necesaria que nunca. Estudiando en el extranjero los estudiantes desarrollan habilidades comunicativas y espíritu de equipo mientras se promueve la educación...
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“Aproximación al concepto de interdisciplinariedad para el fomento de la colaboración docente de áreas lingüísticas y no lingüísticas”

Con el fin de impulsar la formación integral del alumno y, especialmente, el bilingüismo en el marco de reformas del Espacio Europeo de Educación Superior, son cada vez más numerosas...
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Natividad Aguayo Arrabal

“Requisitos de traducción de textos literarios infantiles para la adquisición de la competencia lectora”

Para que la transmisión de un texto escrito entre diferentes culturas con distinta lengua sea posible, el texto tiene que someterse a un proceso de traducción. Actualmente, la traducción de cuentos se hace presente y se extiende en nuestra realidad editorial de forma...
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Beatriz Hoster Cabo
Inmaculada Mena-Bernal Rosales

“Teaching ESL/EFL to Deaf and Hard-of-Hearing Students: Curricular and Instructional Considerations”

Learning a second language (L2) is a complex and difficult task, even when students have a certain predisposition towards the acquisition of an additional language. However, when it comes to...
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Francisco Javier Palacios Hidalgo
Cristina A. Huertas Abril

“Relaciones entre la automaticidad de la escritura y la lectura bilingüe en alumnado de primaria”

El constructo de la lengua se basa en cuatro sistemas funcionales complejos, siendo estos, la lectura, escritura, oralidad y audición. Aunque cada uno de estos sistemas tiene su desarrollo, poco...
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Irune Ibarra Lizundia

“Educación plurilingüe en la Comunidad Valenciana: Voces desde las aulas”

La educación bilingüe constituye uno de los mayores desafíos que la educación actual afronta. El aprendizaje de lenguas extranjeras, más concretamente de la lengua inglesa, es una necesidad para converger...
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Enrique Cerezo Herrero

“The Role of Language Assistants in Bilingual Programs in Madrid: Analysis of Different Perspectives”

This paper focuses on analyzing different perspectives (the teaching assistants’, the supervisors’ and the program coordinators’) on the role of the teaching assistant in Bilingual Programs in Madrid, their tasks,...
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Iulia Vescan
Bianca Vitalaru

“Survival kit’ for American Teaching Assistants in Madrid: Analysis of Teaching Methods and Solutions in ‘Academic Format”

This paper will focus on the perception American teaching assistants enrolled as students in the Teach & Learn Program at the Franklin Institute (Alcalá de Henares) have on the use...
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Iulia Vescan
Bianca Vitalaru

“La implementación de AICLE en Extremadura: un estudio preliminar del rol del contexto educativo en la adquisición del vocabulario receptivo”

En los últimos años, el sistema educativo español ha asistido al auge de los enfoques de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE). Estos enfoques defienden el aprendizaje de...
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Irene Castellano-Risco

“El uso de estrategias de aprendizaje de vocabulario por alumnos AICLE: la importancia de la edad de comienzo”

En los últimos años, la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera) se ha implantado en los centros españoles. Esto ha significado el aumento del número de centros...
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Irene Castellano-Risco

“Importancia de los medios audiovisuales en el aprendizaje de una lengua extranjera”

Numerosas investigaciones muestran la incidencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje de una lengua extranjera. El informe realizado por Media IS Consulting Group en 2011 concluye que los informantes...
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Inmaculada Clotilde Santos Díaz

“Keywords and parts of speech in CLIL textbooks for 5th year of Primary Education”

Introduction: In the last decades, research on vocabulary has evolved and this aspect is now conceived as one of the most important ones when learning a language. The focus in...
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Verónica García Bermejo