III Congreso Internacional sobre

Educación Bilingüe

7 - 10 de noviembre de 2017
/

Córdoba (España)

/
+70 Comunicaciones
Información general

Programadas

5 Conferencias plenarias

De relevancia internacional
Conferenciantes plenarios

Comité científico

42 miembros de 26 entidades, universidades e instituciones de diferentes países.

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Comité Organizador

Miembros del equipo de trabajo responsables de la organización del Congreso.

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Entidades Colaboradoras

Contamos con el inestimable apoyo de diversas instituciones nacionales e internacionales.

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 INAUGURACIÓN DEL CONGRESO

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Saludo del Rector

 

La Universidad de Córdoba se honra en volver a organizar y acoger en su Rectorado la tercera edición del Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe, que ya se ha convertido en una referencia nacional e internacional en el área, y que cuenta con ponentes y participantes de renombrado prestigio y relevancia.

Hoy más que nunca, la celebración de este congreso se convierte en un evento imprescindible para la comunidad científica y educativa internacional. Organizaciones nacionales e internacionales (UNESCO, OCDE, Consejo de Europa, MECD y Junta de Andalucía, entre otras) apuntan hace ya tiempo la importancia crucial de la educación bilingüe para el entendimiento de los pueblos y para el establecimiento de la convivencia. Cada vez más, por tanto, la educación bilingüe se vertebra como un factor crucial en el sistema social, que contribuye positiva y decididamente al avance científico, al desarrollo personal del individuo, y a la mejora de las posibilidades laborales de la población.

Desde la Universidad de Córdoba, junto con el resto de las instituciones colaboradoras y organizadoras, estamos convencidos de que este III Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe se convertirá, un año más, en un espacio compartido y de intercambio de experiencias e investigaciones encaminadas a promover el desarrollo de la educación bilingüe a través de la investigación en la acción, así como de la difusión de sus resultados.

En calidad de Rector de la Universidad de Córdoba me honra haber apoyado la iniciativa desde sus primeros pasos. Así, he querido aprovechar este espacio para invitar a participantes, ponentes, colaboradores y asistentes a continuar haciendo de este III Congreso un lugar de encuentro, de reflexión y de innovación a una manera de educar marcadamente relevante en el panorama internacional, y de absoluta prioridad para quienes, con ahínco y por devoción, nos dedicamos a la formación de los jóvenes en este complejo siglo XXI. Sean, pues, estas palabras, de calurosa bienvenida a los participantes en este III Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe.

La Universidad de Córdoba es vuestra casa; sentíos en ella y hacednos partícipes de las conclusiones a las que llegue este Congreso.

José Carlos Gómez Villamandos, Rector de la Universidad de Córdoba.

 

Conferenciantes plenarios

Richard Johnstone

Professor Emeritus
University of Stirling

Y.L. Teresa Ting

Assistant Professor
University of Calabria

José Luis Ortega Martín

Profesor Titular de Universidad
Universidad‌‍ de‌‍ Granada

Do Coyle

Professor
Aberdeen University

José Luis Blanco López

Inspector de Educación

Violeta Miguel Pérez

Directora
Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa – CNIIE

Mark Griffiths

Trinity College London

Entidades colaboradoras

Programa

El Congreso se celebrará a lo largo de 4 días, desde el 7 al 10 de noviembre de 2017.
El Comité Organizador tiene el placer de ofrecerles el programa socio-cultural que
se desarrollará durante los días del Congreso.
Día 1
07 Nov 2017
Día 2
08 Nov 2017
Día 3
09 Nov 2017
Día 4
10 Nov 2017

Conferencia Plenaria: “Pluriliteracies Teaching for Deep Learning: evolving pedagogies and classroom practices”

Plenary Conference “Pluriliteracies Teaching for Deep Learning: evolving  pedagogies  and classroom practices” by Prof. Do Coyle (Aberdeen University – UK). Over the past three decades CLIL has developed from a focus...
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Do Coyle

Conferencia plenaria: “Enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras en el Sistema Educativo Español”

Resumen: El objetivo principal de esta ponencia es presentar la situación actual del aprendizaje de lenguas extranjeras en el sistema educativo español. A partir de datos cuantitativos extraídos del curso...
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Violeta Miguel Pérez

Conferencia plenaria: “El papel de la inspección de educación en los programas bilingües”

Resumen: La evaluación es consustancial a todo acto de enseñanza y aprendizaje y, por ende, a cualquier programa educativo. Los avances de la ciencia educativa en el ámbito de la...
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José Luis Blanco López

Simposio invitado: “Educación plurilingüe y formación del profesorado: creatividad, metodologías activas y alfabetizaciones múltiples en la enseñanza de lenguas”

Resumen: La Comisión Provincial de Plurilingüismo de Córdoba propone un simposio plural en el que se abordarán la educación bilingüe de nuestra provincia y la formación continua del profesorado de distintas etapas educativas desde prismas complementarios, de la mano...
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Margarita Tejederas Dorado
Ana Mª Calatayud Tenas
Beatriz Martínez Serrano
Leonor María Martínez Serrano

Seminario formativo: “Finding a voice: shining a light on the emotional dimension in second language acquisition”

| Seminario formativo dentro del Programa de Doctorado “Lenguas y Cultura” (es necesaria inscripción previa) |  Presented by: Prof. Joanna Pfingsthorn, (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg – Germany). Abstract: The...
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Neda Mirova
Fiona James

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 1) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 1) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües” Modera: Profa. Patricia Arnáiz Castro, Universidad de Las Palmas de...
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Natalia Barranco Izquierdo
Francisco J. Sanz Trigueros
Fatima Larouz
Amanda McLoughlin
Mohammed Larouz

Simposio invitado: “Escuelas Oficiales de Idiomas: qué somos, qué hacemos, hacia dónde vamos”

Resumen: La formación en lenguas extranjeras es fundamental en la sociedad actual. Contribuye a la formación integral de las personas, abre camino a nuevas horizontes académicos y amplía oportunidades en...
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Estela Martínez Jurado
Patricia Plaza Arregui
Mª Isabel Aguilera de la Osa
Teresa Liñán Maza

Seminario formativo: “Design Thinking and Collective Intelligence: Enhancing Learning and Creativity in CLIL”

| Seminario formativo dentro del Programa de Doctorado “Lenguas y Cultura” (es necesaria inscripción previa) |  Presenta: Profa. Mª Elena Gómez Parra, Universidad de Córdoba (España).   FACILITAMOS LA GRABACIÓN DEL...
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Leonor María Martínez Serrano

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 2) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 2) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” Modera: Prof. Irina Golubeva, University of Miskolc (Hungary)   Título de la comunicación 1: “Creative Methodologies for Bilingual Education” Autoras: Teresa Fleta guillén...
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Christian Kramer
Pilar Couto-Cantero
Perizat Yelubayeva

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 3) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 3) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” Modera: Prof. Antonio R. Roldán Tapia (I.E.S. Alhaken II, Córdoba)   Título de la comunicación 1: “Programar una gramática pedagógica de la integración en lengua materna y extranjera en sección bilingüe” Autor: Alfredo...
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Violetta Benchik
Esther Cortés Bueno
Sandra Liliana Rojas Molina

Seminario formativo: “Educating Citizens Holistically: Mindfulness and Coaching in CLIL Settings”

| Seminario formativo dentro del Programa de Doctorado “Lenguas y Cultura” (es necesaria inscripción previa) |  “La educación holística de la ciudadanía: Mindfulness en entornos CLIL” Quienes nos dedicamos a...
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Cristina Mª Gámez Fernández

Conferencia Plenaria: “Language assessments in bilingual education: impacts, effects and effectiveness”

Over the last 50 years, the priorities and ambitions of education providers worldwide have evolved and innovated. Today, from Argentina to China for many teachers, schools, academics and even politicians,...
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Mark Griffiths

Mesa Redonda de Conferenciantes Plenarios

Mesa Redonda de Conferenciantes Plenarios. Moderadora: Profa. Mª Elena Gómez Parra, Universidad de Córdoba. Round Table with Plenary Speakers Round Table with Plenary Speakers.
Mark Griffiths
Do Coyle
José Luis Ortega Martín
Y.L. Teresa Ting
Richard Johnstone

Conferencia Plenaria: “CLIL: How does it help us make learning more brain-compatible?”

When we learn, we learn with our brains.  When our students have learnt, we have modified their brains, for good and for bad.  Teachers work with brains. Any new methodology...
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Y.L. Teresa Ting

Simposio invitado: “Construyendo el perfil competencial del maestro de inglés del S.XXI”

Resumen: En este simposio participan cuatro docentes y dos dicentes de la Mención de Lengua Extranjera Inglés del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla. El fin del simposio es transformarse en un foro para el intercambio de...
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Alejandro Medina Pérez
Irene Manzano Pinto
Yiyi López Gándara
Jesús Casado Rodrigo
Macarena Navarro Pablo
Coral Ivy Hunt Gómez

Simposio invitado: “Education of Young Bilingual Children in Peru, the United States, Italy and Belgium: An International Examination”

Resumen: This symposium will discuss how bilingualism is addressed in early education in minority-majority and majority-majority language communities, analyzing experiences in countries with very distinct societal and demographic characteristics: Peru, United States, Italy and Belgium. The ultimate goal is...
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Rossana Boyd
Wim De Grieve
Evienia Papadaki
Dina C. Castro

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 5) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 5) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” Modera: Profa. Cristina A. Huertas Abrill, Universidad de Córdoba.   Título de la comunicación 1: “El glosario: de herramienta de trabajo en traducción a recurso didáctico en CLIL” Autoras: Esther...
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Isidoro Ramírez Almansa
Ingrid Cobos López
María del Carmen Balbuena Torezano
Soledad Díaz Alarcón
Esther Mª Menor Campos

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 4) – Línea 3: “Implementación de programas bilingües”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 4) – Línea 3: “Implementación de programas bilingües” Modera: Profa. Barbara Muszynska, Lower Silesia University – Wroclaw (Polonia).   Título de la comunicación 1:  “A study on the effect of students’ motivational strategies in content and language integrated learning classrooms” Autora: Aleksandra Bartosiewicz, Universidad de...
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Yolanda Ruiz de Zarobe
Tatiana Yakaeva
Leila Salekhova
Aleksandra Bartosiewicz

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 7) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 2: “Educación Intercultural”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 7) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 2: “Educación Intercultural” Modera: Profa. Pilar Couto, Universidad de La Coruña (España).   Título de...
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Lucía Sánchez Bejerano
Irina Golubeva

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 6) – Línea 3: “Implementación de programas bilingües”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 6) – Línea 3: “Implementación de programas bilingües” Modera: Profa. Mercedes Osuna Rodríguez, Universidad de Córdoba.   Título de la comunicación 1: “Eficacia docente en el ámbito de la educación bilingüe: perfil competencial del profesorado” Autores: Francisco José Melara Gutiérrez,...
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Verónica García Bermejo
Jaime Enrique Amaya Salguero

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 8) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 8) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües” Modera: Prof. Antonio R. Raigón Rodríguez, Universidad de Córdoba.   Título...
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Candice Bland
Barbara Muszynska
Yasamin Habib

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 9) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 1) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” y Línea 3: “Implementación de programas bilingües” Modera: Prof. Juan de Dios Torralbo Caballero, Universidad de Córdoba.  ...
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María Monserratt Bustamante Chán

Simposio invitado: “Aproximaciones metodológicas al bilingüismo desde la perspectiva neurocientífica”

Resumen: La historia de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras evidencia una evolución constante desde principios del siglo XX hasta nuestros días. De teorías del aprendizaje conductistas y fundamentadas en...
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Seminario formativo: “La utilización del subtitulado como técnica docente en educación bilingüe”

| Seminario formativo dentro del Programa de Doctorado “Lenguas y Cultura” (es necesaria inscripción previa) |  Presenta: Mª Dolores Pérez Murillo, Universidad Complutense de Madrid (España).   FACILITAMOS LA GRABACIÓN...
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Alberto Fernández Costales

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 10) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 10) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” Modera: Profa. Adela González Fernández, Universidad de Córdoba.   Título de la comunicación 1: “Frecuencia de uso de estrategias...
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Inmaculada Clotilde Santos Díaz
Sara Isabel Rendón Romero
Tania Souto Herraiz

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 11) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos”

COMUNICACIONES ORALES (BLOQUE 11) – Línea 1: “Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos” Modera: Elisa Pérez Gracia, Universidad de Córdoba.   Título de la comunicación 1: “English and Math CLIL...
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Heike Fischer
Carmelina Maurizio
Antonio R. Roldán Tapia
Tatiana Yakaeva
Leila Salekhova

Conferencia plenaria: “Key issues in bilingual programs in Spain”

The exponential growth of bilingual and plurilingual education in public schools in Spain has become an opportunity for real development of communicative competence among learners and a source of motivation...
Read More
José Luis Ortega Martín

Simposio invitado: “La neurodidáctica aplicada al aula bilingüe: estudio de casos”

Resumen: La historia de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras evidencia una evolución constante desde principios del siglo XX hasta nuestros días. El cambio de siglo puso en valor...
Read More

Simposio invitado: “Quality assurance in plurilingual programs in Higher Education: A systematic review and list of quality indicators”

Resumen: Analysis and quality assurance of plurilingual Higher Education programs in Andalusia” is a research project (Proyecto de Excelencia Junta de Andalucía; Ref. SEJ-2012-1588) which aims to set scientific-based evidence...
Read More
Víctor Pavón Vázquez
Javier Ávila López
Rocío López Lechuga
Fernando David Rubio Alcalá

Simposio invitado: “The Impact of English Language Assistants on the CLIL classroom”

Resumen: The rise of CLIL programs in Spain has resulted in an increase in the number of English Language Assistants (LAs) that come to our country to support and collaborate with Language and Content teachers in these bilingual schools. They are hired by the Spanish educational...
Read More
Jaime García Solana
Mª Pilar Isabel Blecua Sánchez
Raquel Fernández Fernández
José Aurelio Llaneza Villanueva
Anna Steele
María Dolores Pérez Murillo
Leonor María Martínez Serrano

Conferencia plenaria: “Bilingual Education: Managing the Future?”

“Bilingual Education: Managing the Future?” a cargo del Prof. Richard Johnstone (University of Stirling – UK). Bilingual Education (including CLIL) as a reflection of international, national or regional policy has been...
Read More
Richard Johnstone


INFORMACIÓN IMPORTANTE

  • Este es el programa provisional del Congreso, por lo que puede sufrir cambios por razones ajenas a la voluntad de la organización.
  • El programa definitivo del III Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe se publicará el 30 de octubre.
  • El programa socio-cultural del Congreso se irá actualizando conforme se vayan confirmando las distintas actividades.